Az első oktatási hét programja

Hatékony kommunikációs stratégiák a támogató szülő-tanár kapcsolatokhoz

Communication Strategies Course for Parent-Teacher Relationships (teacheracademy.eu)

1. nap – Tanárok és szülők az oktatási rendszerekben

• Bevezetés a tanfolyamba, az iskolába és a külső heti tevékenységekbe;

• Jégtörő tevékenységek;

• A résztvevők iskoláinak bemutatása;

• A tanárok és szülők közötti leggyakoribb kommunikációs akadályok: Valóban minden országban ugyanaz?

2. nap – A szülők bevonása

• A szülők iskolai közösségben való részvételének fontossága;

• Egy inspiráló példa: a szülők részvétele a Reggio Emilia-megközelítésben;

• Jól kezdjük a tanévet: hogyan vonjuk be a szülőket a kezdetektől fogva;

• Tanári és szülői szerepek felépítése.

3. nap – Hatékony kommunikációs stratégiák alkalmazása

• Az érzelmi intelligencia, mint a hatékony kommunikáció alapja;

• Az érzelmi intelligencia készségek feltárása és fejlesztése;

• Kommunikációs modellek;

• Pozitív kommunikációs stratégiák.

4. nap – A tanítás kihívásai és a szülői nevelés kihívásai

• Konfliktusok kezelése: elmélet és gyakorlat;

• A szülők támogatása kihívást jelentő helyzetekben;

• Szülő-tanár kapcsolat egy multikulturális közösségben;

• Interkulturális kommunikációs készségek fejlesztése.

5. nap – Mi a véleményed?

• Hogyan hozzunk létre hatékony szülő-tanár partnerséget;

• Tanítás és gyermeknevelés a 21. században: hasznos digitális források oktatók és családok számára;

• Cselekvési terv kidolgozása az iskolai közösség számára;

• A projekt bemutatása.

6. nap – Tanfolyamzárás és kulturális tevékenységek

• A tanfolyam értékelése: a megszerzett kompetenciák összesítése, visszajelzés és megbeszélés;

• A tanfolyam részvételi bizonyítványának átadása;

• Kirándulás és egyéb külső kulturális tevékenységek.

A hét értékelése: 

Az első héten (Communication Strategies Course for Parent-Teacher Relationships (teacheracademy.eu)) a képzés témája nagyon ígéretes volt. A leírás alapján tanultunk volna a hatékony kommunikációról, a kommunikációs stratégiákról, akadályokról, az érzelmi intelligenciáról, a konfliktusok kezelésének elméletéről és gyakorlatáról, a hatékony szülő-tanár partnerségről. Csupa olyan témáról, amely nagyon fontos a mai iskolában. Csakhogy a kurzus nem erről szólt. Némileg érintette ezeket a kérdéseket, de a túlzott elméleti megközelítések és az eredeti oktatót helyettesítő tréner, Anastasia személyisége miatt (igen lassú, elbeszélő, bizonytalan, ezért egyáltalán nem meggyőző stílusa, valamint, hogy gyakran csak a ppt. diák felolvasására szorítkozott) a hét az unalomról szólt. Némi felfrissülést hozott a kollégák (összesen tizenkét olasz, horvát, spanyol és magyar tanár) személyes tapasztalata, a hasonlóságok és a különbségek összevetése. Ezt a kurzust tehát nem tudom jó szívvel ajánlani.